4年生は、総合的な学習の時間に、福祉の学習をしています。前回のアイマスクや車椅子体験に続き、今回は、高齢者疑似体験を行いました。脚にサポーターやおもりをつけ、階段の上り下りをしました。また、くもっているゴーグルをつけ、音読や書く作業を行いました。普段は何の不自由もなく簡単にできることが、疑似体験をすることで、お年寄りの困り感に気づくことができたのではないかと思います。今後、なお一層、自分の身近なお年寄りの方に思いやりの気持ちをもって接していくことができるのではないでしょうか。











自ら学び、未来を拓く児童の育成
4年生は、総合的な学習の時間に、福祉の学習をしています。前回のアイマスクや車椅子体験に続き、今回は、高齢者疑似体験を行いました。脚にサポーターやおもりをつけ、階段の上り下りをしました。また、くもっているゴーグルをつけ、音読や書く作業を行いました。普段は何の不自由もなく簡単にできることが、疑似体験をすることで、お年寄りの困り感に気づくことができたのではないかと思います。今後、なお一層、自分の身近なお年寄りの方に思いやりの気持ちをもって接していくことができるのではないでしょうか。










